本會於2005年起，每年持續為部落傳統歌謠舞蹈團隊，以呈現傳習成果的目的，辦理「原住民兒童之夜」，讓長期培訓的孩子有了努力的目標，也因為目標明確，激勵師生旺盛的企圖心，訓練成效也因此格外耀眼，被認養之後，因為資源的到位，讓最困難的專業師資需求，得以獲得解決；願意上山服務的優秀教師，以及懷抱偏鄉教育使命，長期留在部落教學的老師越來越多，無形中也為降低部落教師的流動率做了小小的貢獻。因為孩子的學習態度的改變，以及學習機會的增加，讓家長也積極參與及支持學校的教育方針。而這些正向的循環，幾乎讓孩子所向披靡，從縣賽到全國賽很自然的就拿下冠亞軍的好成績。認養原住民歌謠舞蹈團隊的最主要目標並非要求比賽得名，而是著重孩子在培訓過程中所學所悟，在管理過程中鼓勵培訓老師，以熟練傳統文化藝術及融入人文素養為目標，達成文化藝術教育及學習的目的。
2007年起展開與台北市吳興、信義、博愛、興雅、福德、光復、三興、辛亥、長安等國小支援接待家庭及城鄉交流的合作。2008年起，演出團隊擴增到屏東、宜蘭及台東縣，總共七-八個認養團隊，曲目及舞碼涵蓋七個族群的歌謠舞蹈，演出人數加上隨隊教師近300名，全場觀眾超過1000人次，每一場都是令人難忘且回味無窮的文化藝術饗宴。
2009年起主計畫正式名為「驚嘆號-原民族群永續教育計畫」，「原住民兒童之夜」持續成為「驚嘆號」成果展現的舞台；2010年首次擴大在國父紀念館辦理，邀請10所學校，師生合計395人，志工投入80人，參加人員共達2677人，呈現七個族群的傳統藝術文化；2011年再度於國父紀念館辦理，讓遠道而來的認養團隊有機會在大型展演場地展現培訓成果，並精心安排成三天兩夜的教育旅程，結合台北學校資源與特有景點或學習館所（如101大樓和美麗華摩天輪、動物園、六福村、美術館、天文館、科教館、海事博物館、世界宗教博物館、史博館、美術館…），安排住宿家庭及參訪，持續創造規模最大的城鄉交流，並且是兼具拓展部落孩童視野和生活經驗的城鄉交流計畫。
- 一、關懷挹注部落文化藝術的傳承與發展。
- 二、透過歌謠舞蹈才藝的培訓及提供舞台呈現培訓成果，由社會大眾給予掌聲與肯定，藉以增進偏遠地區原住民兒童與青少年自信心。
- 三、透過歌謠舞蹈欣賞與城鄉交流，促進族群互相認同肯定、良性互動與和諧發展。
- 四、推展部落兒童青少年課後正當休閒活動，開拓學習視野及增廣見聞。
- 五、帶動部落兒童青少年其他課業之學習信心及競爭力。
